ปรัชญา

การเรียนรู้เป็นความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน และเชื่อว่าเด็กทุกคนมีสิทธิ์ที่จะประสบความสำเร็จ มีความต้องการและความสนใจเฉพาะของตนเองตลอดจนมีศักยภาพที่หลากหลาย โรงเรียนจึงจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับความสนใจดังกล่าวบนพื้นฐานของการให้ความรัก ความอบอุ่น โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์อย่างสมบูรณ์ครบถ้วนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการที่สมวัยและมีศักยภาพในหารเป็นคนดี มีความรู้ และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข

วิสัยทัศน์

มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนโดยการจัดการศึกษาที่เน้นกระบวนการคิด ให้มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม มีเจตคติที่ดีต่อการดำเนินชีวิต ดำรงชีวิตในสังคมของความเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีความสุขและมีประสิทธิภาพ

พันธกิจ

งานวิชาการ ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดย

1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมพัฒนาความรู้ ถ่ายทอดคุณธรรมจริยธรรมต่าง ๆ ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมประเพณี

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จะมุ่งเน้นที่ความสนใจและความต้องการของเด็กเป็นสำคัญและคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กแต่ละคนพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ มุ่งเน้นให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง และค้นพบด้วยตัวเอง โดยกิจกรรมที่จัดขึ้นมุ่งส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก อันได้แก่ ด้านร่างกาย จิตใจ-อารมณ์ สังคม และสติปัญญา

3. มุ่งพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของเด็กโดยผ่านรูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลาย

4. ส่งเสริมให้มีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

5. ส่งเสริมให้เด็กรู้จักตนเอง รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น แสดงออกถึงซึ่งความคิดเห็นของตน และการมีส่วนร่วมในสังคมประชาธิปไตย และเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามตามแบบวัฒนธรรมไทย

6. พัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้

7. ปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนโดยใช้งานวิจัยเป็นฐาน

งานบุคคลากร พัฒนากระบวนการทำงานของบุคลากร โดย

1. สร้างวัฒนธรรมองค์กรในการทำงานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และการเป็นกัลยาณมิตร

2. พัฒนาทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้ตามมาตรฐาน

งานบริหารทั่วไป พัฒนารูปแบบการบริหารให้มีความคล่องตัว รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และเป็นมิตรกับชุมชนโดยการ

1. พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา คือ มีโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจน มีการกระจายอำนาจ และมีการกำกับ ติดตามและประเมินผลการทำงาน โดยเน้นการมีส่วนร่วมจากชุมชน

2. สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา

เป้าหมาย

1. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาที่เหมาะสมตามวัย และความแตกต่างของแต่ละบุคคล

2. บุคลากรได้รับการพัฒนาศักยภาพ มีความรู้ความสามารถในการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีขวัญกำลังใจที่ดีในการปฏิบัติงาน

3. มีระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ